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“智慧数学”入选江苏省2016年基础教育前瞻性教学改革实验项目

作者:教育科研 发布时间:2016-06-03 08:00:00 点击数:2332

“智慧数学”入选江苏省2016年

基础教育前瞻性教学改革实验项目

日前,江苏省教育厅发文公布2016年基础教育前瞻性教学改革实验项目,扬州市育才小学申报的《智慧数学:从教育实践中生长出来的课程》名列其中。在市级推荐申报的基础上,经省教育厅组织材料初审及答辩评审、研讨论证,全市共有2个项目通过认证

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目是由省教育厅、省财政厅自2015年以来重点设立、资助的教育研究项目,其以“调动全省基础教育系统教学改革和教学研究的积极性、创造性,进一步聚焦学生学习、课程建设和教学创新,努力形成‘科研兴教、科学学习、科技推进’的全省基础教育改革发展新常态”为宗旨,以“激发群体智慧、深化教学改革、建设思想高地、引领教育未来”为总体目标,通过“面向基层的教学改革与实践探索项目、江苏教育名家的教育思想推广项目、全省基础教育教学改革重大研究项目”三类实验项目推进的方式,将江苏基础教育教学改革中最典型、最热点、最前沿、最具价值的实验项目进行有计划、有目标的孵化与培养、实施与推广。

此次扬州市育才小学申报的《智慧数学:从教育实践中生长出来的课程》是“面向基层的教学改革与实践探索项目”。该项目是基于全国教育科学十一五规划课题《“智慧数学”的理论与实践研究》(研究成果获全国“优秀”等第)、江苏省“十二五”人民教育家培养对象专项课题《“智慧数学”课程建设研究》的研究成果之上开展的实验研究,其凭借“智慧数学”先进的教育理念、完备的理论体系、丰硕的实践成果、有效的推广措施、深远的教育影响,赢得了专家评委会的一致好评与推介。

评审组专家认为,《智慧数学:从教育实践中生长出来的课程》作为前瞻性教学改革实验项目,具有三个鲜明的特性:一是前瞻性,其从数学本质及学科立意出发,“从改造数学开始,走向教育数学”,实现了方法与路径的创新,破解了现实难题;二是原创性,“智慧数学”课程的立意是“数学是一种智慧”,追求“数学教育为了智慧生长”的价值境界,其体现了理念创新、理性思考与理论建树;三是可推广性,从制定课程标准、融合开发教材、开展师资培训、开发课程资源等方面入手,该项目已经形成了一套较为完备的推广策略与实施途径。

课程文化引领下的“智慧数学”,从理论研究到实践探索、从课题研究到课程建构,从形成教学流派到引领教育方向,“智慧数学”研究的步伐从未停止。此次入选省基础教育前瞻性教学改革实验项目,将实现“智慧数学”研究的新高度,引领广陵课程文化建设步入新境界。